在專業養成過程中，課程亦融入文化導覽、語言推廣、文化傳播與文化內容轉譯等應用面向，使學生能將所學轉化為實際行動與社會參與能力，深化對地方文化的理解與連結。本系期望培育兼具人文素養、在地關懷與跨域視野之人才，使學生未來能投入文化教育、文化推廣、社區營造及文化創意相關領域，或銜接進一步之學術研究，成為具備文化理解力與實踐力的新世代文化人才。

在課程規劃上，著重於：

• 基礎知識建立

• 文化理解深化

• 實務能力培養

• 跨域應用發展

使學生循序漸進由認識台灣、理解台灣、詮釋台灣、實踐台灣文化。

一、核心發展主軸

本系以以下四大面向建構課程體系：

1. 語言基礎與文化理解

奠定學生對台灣多元語言與文化的認識基礎，培養文化敏感度與表達能力。

課程方向包含：台灣語言概論（台語、客語、原住民族語言）、台灣文學導論、台灣歷史導論、台灣民俗與文化概論、文化書寫與表達

2. 文史專業深化

透過文學與史學之訓練，使學生理解台灣文化形成脈絡，建立分析與詮釋能力。

課程方向包含：台灣文學發展史、台灣史專題、文化文本閱讀、田野調查方法、口述歷史基礎、文化研究方法

3. 應用與實務導向

強調文化的「使用能力」，培養學生將知識轉化為實務應用的能力。

課程方向包含：台灣文化導覽實務、語言推廣與教學基礎、文化傳播實務、博物館與文化場域認識、社區文化參與、文化活動企劃

4. 跨域創意與文化轉譯

引導學生思考文化如何轉化為當代社會可運用之內容。

課程方向包含：文化內容設計、文創基礎概念、故事轉譯與文化敘事、文化數位應用入門、地方文化品牌與行銷

二、能力培養目標

透過本系課程之培育，學生將逐步建立台灣語言之理解與實際運用能力，並奠定台灣文學與歷史之基礎研究素養。在學習過程中，亦將培養文化觀察與田野調查能力，提升文化書寫與表達能力，使學生能有效進行文化詮釋與溝通。同時，透過導覽解說、文化推廣及活動企劃相關訓練，強化實務應用能力，並進一步發展文化創意轉譯之基礎，成為能理解、傳達並活化台灣文化的專業人才。

三、整體培育方向

本系學士班以培養具備本土文化關懷、語言文化素養、人文思辨能力與跨域實務能力之人才為目標，透過多元且整合性的課程設計，使學生在理解台灣文化脈絡的同時，亦能發展實際應用與社會參與的能力。未來除可銜接文化教育、導覽推廣、文化行政與社區營造等相關領域，亦能投入文創與文化內容產業，或進一步進入研究所深造，持續深化學術研究與專業發展。

本課程架構透過理論基礎與實務應用並重之設計，使學生在理解台灣文化的同時，也具備實際參與與推廣文化的能力，達成「知識 × 行動 × 文化實踐」之教育目標。